编者按：张润，外语教学部副主任，教授。1995年毕业于河北师范大学，2002年获取北京外国语大学英语语言文学硕士学位，美国莫瑞州立大学访问学者，省级精品课《大学英语》主讲教师，曾多次获得“教学优秀奖”和“优秀教师”等光荣称号，连续三届入围“校长特别奖”评选，曾参与教育部英语教学改革项目1项，主持和参与省厅级项目10余项，发表各级论文30余篇。
不辞辛苦，他二十年如一日教书育人；热爱读书，他千日破千卷，诗书化为不凡气质。
正是“长风万里送秋雁”的时节，校园里银杏又展现出了它最美的样子，引人流连。银杏树下也有一位绅士在观赏，他就是外语教学部副主任——张润教授。
办公室时的张润教授
我们对张教授的采访约在了他的办公室。当笔者敲门进入张润教授的办公室时，他已起身，欢迎笔者的到来，原来已在办公室等候多时。办公室里，简简单单，一个茶杯，两台电脑，三四株盆栽，几把椅子。和笔者说话时，张教授脸上总是挂着笑容，与他的谈话也如沐春风。简单的问候之后，采访从张教授的读书生活说起，那让我们一同去走近张润教授吧！
教书育人，时刻心怀学生
张润教授曾在北京外国语大学进行研究生阶段的学习。考研究生时自己已经从教几年，但学无止境，为了提升自己，也为了更好的课堂教学，张教授毅然决定继续深造，并且要做就做到最好，北京外国语大学自然就成了他的目标。由于白天要教课，张教授当时就只好挤时间，利用午休还有晚上的空闲时间，每天学到半夜。其间，他很好地平衡了工作、家庭和学习的关系。最终功夫不负有心人，加上自己执教几年积累经验的帮助，他如愿考上北外。毕业后，他不忘初心，继续教书育人，而没有选择高薪的翻译工作。
2010年，张教授到美国访学。在莫瑞州立大学，他亲身体会了美国大学的课堂教学。他认为大学学习贵在学生的自主性，在美国，学生们每天阅读到晚上一两点，积极性很高，常向老师请教问题，并且学生是课堂上的主体，课堂讨论是不变的主题。学校纪律严明，师生上课自觉关闭手机；学生们时间观念极强，从不迟到早退，交作业也绝对准时。这些都是当代大学生需要学习的地方。
对于自己的教学理念，张教授提倡约翰·杜威的“建构主义”，他希望学生可以充分利用整个环境来构建知识，课堂知识、社会知识以及与同学的交往都是学习的资源。张教授注重宏观性培养，认为教学不能仅限于课本，培养会思考、会学习的人才是最终目标。谈到理想的课堂氛围，张教授用两个词来概括：那就是“民主”和“放松”。在他的课堂上，他也贯彻了这个理念，引导式教学，让学生积极参与，从而成为课堂的主体。张教授用他的宏观视野来用心教学，既重知识，又重道德，不可不谓一位贤师。
四、六级考试将近，张教授说学英语在于长期的积累，正所谓“不积跬步无以至千里”，同学们要坚持每天学英语，给自己规定一个必须完成的目标。有了动力，自然就能坚持下去，从而取得好结果。态度决定一切，细节决定成败。充分利用碎片化时间，听英语新闻，背几个单词，做一篇阅读，量变引起质变。
张教授心里时时刻刻想着学生，想着教学，他一心培养有道德又能满足社会需要的人才，真是高山仰止，景行行止。
前路漫漫，机遇与挑战并在
在教学方面，张润教授曾多次获得“教学优秀奖”和“优秀教师”等光荣称号，是省级精品课《大学英语》的主讲教师，等等。不仅如此，教研也毫不落下，主持和参与省厅级项目10余项，发表各级论文30余篇。他一直在做“语言测试”和“比较教育”的研究。
语言测试，大概分语言能力测试和语言水平测试两种。大家应该都知道，人与人之间对语言的天赋是不一样的，有些人可能更适合去学语言，成功的可能性也更大。张教授讲述了很多非英语专业同学凭借英语这一门语言打开了人生新的一扇窗的实例。语言水平测试，即测试受试者某一种语言的知识水平和使用熟练程度，例如我们熟知的期末考试、雅思考试、托福考试、四六级考试等。研究此些，于教于学，意义重大。
张教授还讲到，比较教育，顾名思义，是拿中国的教育与西方教育做比较。而英语这门语言为研究提供了便利，对于西方先进教育思想，能读懂、能看懂的人，接触的可能就更多，也能够更好地去借鉴西方教育，取其精华为自身所用。张教授认为，教师自身若实践面广、博闻强识，给学生带来的帮助则会大大增加。
当下，经济不断发展，社会不断进步，我国的大学英语教育面临着重大的机遇和挑战。张教授说，这是最好的时代，互联网的快速发展，为我们提供了更多的资源空间。他给同学们推荐了一些学习英语的微信公众号，如英语巴士、蔡雷英语、英语视频，还有软件TED等。当然，挑战也有，即学校培育的人才与社会需要的对接，他一直在思考，到底该教些什么，又如何教，这个社会真正需要什么？可以说是“前路漫漫，其修远兮”！
近几年，高考主考科目英语做出改革，张教授认为，其改革目的一定是要减轻学生学业压力，让高考更具科学性和公平性。提及很多高校四、六级证书不再和毕业证挂钩的事情，他讲到，四、六级证书本身是不应该与毕业证挂钩的，这些考试只不过是考察水平、检验自我的手段。
对于科研，张教授认为教学研究及改革的目的是为了给学生们提供更丰富的资源和学习机会，调动学生积极性，培养与社会需求接轨的高素质人才，要以问题为导向。张教授主持的 《多媒体网络环境下学生自主学习及其监控模式研究》 《大学英语形成性测试体系研究》等科研项目就是基于此。科研项目成果应用到课堂最终需要教师和学生两方面的配合，这样才能奏出响亮的乐章。
课堂上的张润教授
张教授不管是在教学还是在科研上，都获得不少成就与荣誉。可在他看来，这些成就与荣誉是会在一段时间激励其更好地工作，但更重要的是学生的认可。他说，“教学是个良心活儿。”从他真诚的眼神中，笔者可以感受得到张教授作为师者，对学生的责任与关爱。
把日子过得像诗一样
生活规律，张教授爱读书，他坚持每天都读书，哲学类、文学类、教育类他都会看。他说，不去读书的话，总会有愧疚感，好像亏欠了什么。几十年如一日，笔者想，这便是对一件事情爱到极致了吧！他也每天至少看一集美剧，晚上的8点到10点读书，之余便是他的美剧时间。“生活大爆炸”、“权利的游戏”等等时下流行的美剧他都看过。他特别提到，看美剧一定要精心选择优秀的作品，从语言到剧情都要精彩，因为不仅要看剧情，更要学语言。
生活中的张润教授
作为一位父亲，他答应孩子每个假期都要出去走走，看看外面的世界。这些年，他已经带孩子游历了不少地方。平时有时间的话，他也会陪家人到影院观看正热映的影片，如新上映的喜剧片《羞羞的铁拳》。
在笔者看来，张教授是个十分热爱生活的人，把日子过得像诗一样。爱好丰富了生活，也充实了生活。他说自己唯一的遗憾就是由于工作忙而缺少锻炼。
对外语教学部发展方向的建议，他提到推广学术英语和英语学习要与各专业需求贴近，这也与他的教学理念相通。
最后，他有几点对同学们的寄语：
1.充分高效地利用大学时光，因为在大学里，时间最充裕最自由。
2.多读书，读好书，好读书，做一个有知识、有文化的人，这是不变的真理。书里自有黄金屋，它对提高一个人思考能力和沟通能力有很大帮助。
3.明确发展方向，清楚自己未来要做什么。
当初选择了英语这一学科，一如既往地爱到今天；当初选择了教师这一职业，全心全意地传道授业。因为他说，既然做，就做最好。
教授很健谈，笔者有幸和他聊了许久。不知不觉间，阳光洒满整间办公室，天气好暖。
最后的离开，恋恋不舍，惜惜告别。
【值班编辑：尹晓彤】
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